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Centro di diagnosi e riabilitazione dei disturbi specifici apprendimento, del linguaggio e delle difficoltà scolastiche.

Lo Studio Abilmente è autorizzata a rilasciare Certificazioni di Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) valida ai fini scolastici.

Valutazione

A chi si rivolge la valutazione?

La valutazione psicodiagnostica è un momento importante per tutti i ragazzi e le loro famiglie: è, contemporaneamente, il punto di arrivo di una storia scolastica e personale fatta, a volte, di grandi fatiche e numerosi insuccessi e il punto di partenza verso la ridefinizione delle proprie difficoltà e verso l’individuazione di azioni e strategie che possono migliorare significativamente la qualità della vita, non solo scolastica.

Ragazzi e famiglie giungono, infatti, al momento diagnostico con una storia assolutamente personale, accompagnata spesso da dubbi, incertezze, preoccupazioni e tanta fatica; nel corso degli anni hanno cercato di darsi spiegazioni ed interpretazioni relative alle difficoltà scolastiche e hanno attribuito a queste ultime una serie di significati che è importante conoscere e condividere.

La valutazione ha il difficile compito di rispondere a interrogativi ampi e complessi: deve saper spiegare le difficoltà scolastiche dei ragazzi, individuandone l’origine e delineando possibilità di intervento.

Obiettivo della valutazione non è, cioè, solo fornire un’etichetta diagnostica, ma è soprattutto quello di comprendere il funzionamento cognitivo ed emotivo del ragazzo e analizzare le specifiche difficoltà di apprendimento a livello sia qualitativo sia quantitativo.

Il percorso diagnostico, infatti, fornisce informazioni importanti, che si possono tradurre in strategie didattiche e nell’individuazione dell’intervento riabilitativo maggiormente idoneo per aiutare i ragazzi a compensare le proprie difficoltà. Una buona valutazione fornisce sempre chiavi di lettura e spazi di intervento importanti.

Valutazione dei disturbi del neurosviluppo:

- disturbi specifici di apprendimento –DSA: dislessia, disortografia, discalculia e disgrafia
- disturbo da deficit di attenzione con o senza iperattività (ADHD)
- disturbi del linguaggio
- disprassia
- valutazione delle difficoltà scolastiche:
    abilità di studio
    problem solving
    aspetti viso-spaziali
    componenti metacognitive
- disturbi dello spettro autistico
- ritardo mentale

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